Le quai flottant de Science Nord à la promenade du lac Ramsey est actuellement mis hors service. La réouverture est prévue pour le printemps 2025. L'accès se fait par la rue Paris ou Elizabeth.

2e année

Les vidéos éducatives, les documents aux étudiants et les plans de leçon hors ligne seront disponibles à compter des jours indiqués ci-dessous. 

Vous serez en mesure d’envoyer ces vidéos et ces documents à vos étudiants afin de leur présenter des concepts clés et des activités associés au curriculum.

Les plans de leçon hors ligne offrent une explication détaillée des concepts et de la procédure. Vous pouvez aussi les utiliser pour vous aider à enseigner la leçon. Ils seront également fournis aux étudiants qui n’ont pas accès à Internet.

système de la terre et de l'espace

Système de la terre et de l'espace

  • Les trois états de l’eau !

    Découvrez les trois états d’eau à travers une expérience simple réalisée à la maison.

    MATÉRIEL

    • Un contenant en métal (le plus petit que l’on puisse trouver)
    • Un bol de glace (il doit y avoir assez de glace pour couvrir le fond du contenant en métal)
    • Sel
    • Une cuillère (en bois ou en métal)

    FEUILLE DE TRAVAIL

    RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

    RESOURCES TÉLÉCHARGEABLES

    LIENS AU CURRICULUM

  • Eau et nature !

    Découvrez l’eau par rapport aux conditions météorologiques et créez votre propre temps au moyen d’une expérience simple.

    MATÉRIEL

    • Une ou deux grandes tasses
    • De l’eau froide pour remplir les tasses
    • Une ou deux couleurs de colorant alimentaire (facultatif)
    • 1 cube de glace ou bac à glaçons
    • Ficelle (20 cm de longueur)
    • Sel (1 c. à thé)
    • Réfrigérateur
    • Congélateur
    • Papier sulfurisé, papier paraffiné ou film étirable
    • Assiette ou petit plat de cuisson
    • Règle
    • Feuille d’activités
    • Crayon

    1re FEUILLE DE TRAVAIL

    2e FEUILLE DE TRAVAIL

    RESOURCES TÉLÉCHARGEABLES

    LIENS AU CURRICULUM

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systèmes vivants

Systèmes vivants

  • Squelettes : à l'intérieur et à l'extérieur !

    Dans cette leçon, les élèves exploreront la différence entre un endosquelette et un exosquelette ainsi que la raison pour laquelle certains animaux ont l’un au-dessus de l’autre. Les étudiants auront la chance de construire leur propre exosquelette.

    MATÉRIEL

    • Ciseaux
    • Feuille de brouillon
    • Ruban adhésif
    • Crayon ou stylo
    • Ficelle (facultatif)
    • Colle blanche

    FEUILLE DE TRAVAIL

    RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

    LIENS AU CURRICULUM

  • Camouflage et mimétisme !

    Les élèves acquerront une compréhension de la façon dont les animaux utilisent le camouflage et le mimétisme comme formes d’adaptations à leur habitat.

    MATÉRIEL

    • Papier blanc
    • Marqueurs
    • Modèle de papillon
    • Ciseaux
    • Ruban adhésif

    IMAGES

    FEUILLE DE TRAVAIL

    RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

    RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

    LIENS AU CURRICULUM

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matière et énergie

Matière et énergie

  • Solides et liquides : comment se mélangent-ils ?

    Dans cette leçon, les élèves découvriront les liquides et les solides. Ils mélangeront différents solides et liquides pour faire un gommage au sucre et une pâte à modeler et voir comment les propriétés des matières changent.

    MATÉRIEL

    Se mélangent-ils ?

    • Des bonbons Skittles ou M&M
    • Deux verres incolores
    • Eau
    • Huile de cuisson

    Gommage au sucre :

    • Bocaux avec couvercle
    • Sucre
    • Huile (huile végétale, huile d’olive, huile de noix de coco, etc.)
    • Deux bols
    • Cuillère en bois
    • Colorant alimentaire (facultatif)
    • Huile essentielle (facultatif)

    Pâte à modeler :

    • Farine
    • Sel
    • Eau
    • Huile de cuisson
    • Crème de tartare ou jus de citron
    • Colorant alimentaire (facultatif)

    FEUILLE DE TRAVAIL

    RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

    RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

    LIENS AU CURRICULUM

  • Est-ce qu'il va flotter ?

    Dans cette leçon, les élèves découvriront les objets qui flottent en testant et en émettant des hypothèses en appliquant la méthode scientifique.

    MATÉRIEL

    • Bassine (évier, baignoire, seau) pour l’eau
    • Eau
    • Objets de la maison
    • Imprimé de la méthode scientifique et crayon
    • Serviette (pour essuyer les flaques)

    FEUILLE DE TRAVAIL

    RÉPONSES AUX FEUILLE DE TRAVAIL

    MÉTHODE SCIENTIFIQUE

    RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

    LIENS AU CURRICULUM

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structures et mécanismes

Structures et mécanismes

  • Machines simples !

    Possédez-vous des machines simples dans votre maison ? Allez à la chasse et essayez de trouver des exemples de machines simples que vous et votre famille utilisez tous les jours pour faciliter la vie !

    MATÉRIEL

    • Document « Chasse au trésor – Les machines simples »
    • Stylo ou crayon

    FEUILLE DE TRAVAIL

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    LIENS AU CURRICULUM

  • Les leviers et les poulies !

    Découvrons les machines simples ! Dans cette leçon touche-à-tout, nous explorerons la façon dont les leviers et les poulies fonctionnent. Nous allons fabriquer nos propres systèmes de leviers et de poulies pour les expérimenter et voir la façon dont ils peuvent être utilisés pour faciliter le travail.

    MATÉRIEL

    • Balle de tennis (ou tout autre ballon ou matériel léger)
    • Petit poids (caillou, balle de tennis, petit jouet, bloc)
    • Règle
    • Marqueur
    • Ruban masque
    • Ficelle
    • Rouleau à pâtisserie
    • Gros livre

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Science Nord et Terre dynamique se trouvent sur les terres ancestrales et traditionnelles d’Atikameksheng Anishnawbek et la Première Nation Wahnapitae, sur le territoire visé par le traité Robinson-Huron, et nos activités à Thunder Bay se déroulent sur les terres ancestrales et traditionnelles de la Première Nation de Fort William, dans le territoire visé par le traité Robinson-Supérieur. Science Nord est reconnaissant de collaborer avec les Premières Nations du nord de l’Ontario et nous remercions les peuples autochtones qui ont pris soin de cette terre depuis des temps immémoriaux. Nous rendons hommage à leurs traditions et à leurs façons de connaître et reconnaissons leurs nombreuses contributions à l’innovation dans le domaine des sciences, des technologies, du génie et des mathématiques, par le passé et au présent. Nous prenons également acte de la contribution historique et continuelle de la Nation métisse de l’Ontario. Science Nord s’engage à approfondir le dialogue, les relations et les partenariats de sorte à promouvoir la vérité et la réconciliation, à faire valoir les savoirs autochtones, à développer les possibilités économiques et à collaborer avec les peuples autochtones en tant que partenaires afin d’inciter tous les gens à s’intéresser aux sciences dans le monde qui les entoure.

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